El desarrollo normal de un día de clases, es darle continuidad a nuestros programas, identificando de cierta manera el desempeño de un gran número de jóvenes, pues mis grupos sobrepasan a 50 alumnos, mismos que se diferencian unos de otros por ser un poco más controlables.
La disciplina representa para muchos de nosotros como maestros levantar la voz, bajar puntos para que los alumnos hagan caso, sacar del salón de clase al que menos caso hace etc.
Cambiar nuestra rutina de clases en ocasiones no se ve considerada por nosotros mismos, por perder tiempo, por no considerar que sea importante, por nuestro perfil, con esto quiero decir que el permitirme observar a cada grupo, en las diferentes horas y con las diferentes materias que imparto, implica el poder cometer errores graves y corregir en forma oportuna algún incidente.
La clase inicia con un saludo general, permitiendo con tolerancia el arribo de alumnos mientras se toma la lista del grupo correspondiente, junto con la asistencia de jefes de grupo, se supervisa y verifican los justificantes de cada día, se revisan tareas cada jueves y quien ayuda a que ésta actividad se desarrolle es el padre de familia y/o tutor, pues a través de su firma y sus comentarios son tomados en cuenta, para ser considerada parte de la evaluación de los jóvenes; en cada tema se busca que el joven investigue anticipadamente los conceptos a abordarse y lo desarrollen con una exposición como herramienta de sensibilización y de conocimiento previo, después se inician las explicaciones y por medio del pizarrón, pues no se cuenta con otras opciones dentro del salón de clases, me apoyo con herramientas que consigo prestadas para que la mayoría de los alumnos las conozcan, en algunos casos se sacan copias donde viene bosquejos y se puedan comprender los ejercicios o los fenómenos que se atienden.
Esto lo hago pues implica para mí una responsabilidad el llevar a la realidad y al conocimiento de los jóvenes, recursos que para muchos de ellos es muy limitado, económicamente, geográficamente, culturalmente; el que ellos puedan relacionar los contenidos de mis materias con las demás en el semestre en curso y los siguientes por llegar, para que lo puedan llevar a la práctica, contribuyendo con esto en un desarrollo más pleno en los estudiantes de nivel medio superior; busco con cada actividad que el joven tenga un conocimiento conceptual actualizado, y una participación más completa en temas técnicos, que me invitan a llevarlos a optimizar el tiempo y los recursos del salón de clases, logrando que ellos encuentren soluciones creativas, mejorando su disponibilidad personal y grupal en nuestro entorno educativo.
Entre la docencia y mi profesión.
Mi profesión como ustedes ya conocen soy Ing. Agrónomo Administrador, inicié mi labor docente en Octubre de 1989, en la extensión CBTis 228 de Valle de Allende, Chih, con 10 hrs.
De la materia de Química Orgánica, fui invitado a terminar el semestre mencionado y esto se inicio se convirtieron en 3 años de docente sin ninguna remuneración pero con todas las ganas del mundo, pues los alumnos del aquel tiempo se lo merecían, entre los demás compañeros, fuimos construyendo las aulas, desde sus cimientos, sus paredes, sus techos y bueno en aquel tiempo nada más estaban los huecos que un día llegaron a tener ventanas, tuvimos como pizarrones, cemento pulido en las paredes faltas de enjarre, mis alumnos como butacas tenían rejas que se remplazaban cada semana pues empezaban a pellizcar las piernas, los sanitarios se encontraban en el monte, en el cerro ( no teníamos sanitarios ), transcurridos los 3 años, se me concedió un plaza de 15 hrs., en el plantel cede de Hgo. Del Parral, Chih.
Es necesario mencionar que los alumnos de aquel tiempo presentaron índices de deserción muy bajos, por ser pocos el Coordinador de la extensión el Ing. Marco Antonio Unzueta, siempre se preocupo y ocupo muy de cerca de sus alumnos y personal.
En 1994 se logro la desincorporación del CBTis 228, para dar inicio al Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Chihuahua, plantel No. 3 con dos especialidades: Producción y Administración, hoy en día con 348 alumnos en las especialidades de Producción e Informática con una afluencia de jóvenes de los municipios de: Villa López, Coronado, Matamoros, Hgo. Del Parral y Allende.
Nunca considere llegar a ser un docente, hoy en cada momento en el plantel donde está presente la practica docente, representa para mi, momentos de experiencia y de aprendizajes continuos, el significado de ser docente en este nivel es sorprendente, pues convivir con adultos muy jóvenes, con adolescentes le imprime características muy especiales, por que debemos ser respetuosos de las diferentes condiciones de aprendizajes, habilidades, aptitudes, actitudes, condiciones físicas, económicas, religiosas; los motivos de satisfacción son tan enormes y variados, mi hijo ya egreso de CECyTE’s, fue alumno de mis compañeros maestros que como padre de familia puse mi confianza en ellos para que lo enseñaran, para que lo educaran, y esto que les comento, nos lo han hecho ver nuestros profesionistas egresados, somos parte integral de una educación, que inicia en la educación básica, continua en el nivel medio superior y culmina con el nivel superior; en algunos caso continua con grados en maestrías y doctorados, así como especializaciones.
